( 三) 刑罚1. 刑罚的概念、任务、基本原则和适用范围。2. 犯罪的本质和概念。3. 犯罪构成。4. 正当防卫和紧急避险。5. 犯罪的预备和中止、犯罪未遂。

( 四) 民法1. 民法的概念和基本原则。2. 民事法律关系的主体。3. 财产所有权。4. 债权。

( 五) 行政法1. 行政法的概念、渊源和行政法律关系。2. 行政机关和公务员。3. 行政行为。4. 对行政行为的监督。

第二部分 学科课标与教材

一、课程标准解读

( 一) 课程的性质高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表冶 重要思想的基本观点教育, 以社会主义物质文明、 政治文明、精神文明建设常识为基本内容, 引导学生紧密结合与自 己息息相关的经济、政治、文化生活, 经历探究学习和社会实践的过程, 领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法, 切实提高参与现代社会生活的能力, 逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想, 初步形成正确的世界观、人生观、价值观, 为终身发展奠定思想政治素质基础。

( 二) 课程的基本理念1. 坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。2. 加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合。3. 构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。4. 强调课程实施的实践性和开放性。5. 建立促进发展的课程评价机制。

( 三) 课程的总目 标中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心, 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表冶 重要思想是中国共产党的指导思想, “ 三个代表冶 重要思想是马克思主义在中 国 发展的最新成果; 了解中国特色社会主义现代化建设常识; 学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题; 具备在现代社会生活中应有的自 主、自 立、自 强的能力和态度; 具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感; 初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

( 四) 新一轮基础教育改革的目 标1. 在课程目 标方面, 实现课程功能的转变, 树立学生发展本位的课50程教学价值观。2. 在课程结构方面, 体现综合化课程特点, 改变过分强调学科体系严密性的倾向。3. 在课程内容方面, 密切课程同生活的联系, 改变课程内容“ 繁、难、偏、旧冶 的现状。4. 在课程实施方面, 改变学生学习 方式, 改革机械记忆的学习 倾向。5. 在评价方面, 建立发展性的评价体系, 改革过于重视终结性评价的做法。6. 在课程管理体制方面, 实行三级管理制度, 改革课程管理过于集中的现象。

( 五) 课程的教学建议1. 注意学科知识与生活主题相结合。2. 坚持正确的价值导向, 采用灵活的教学策略。3. 强化实践环节, 丰富教学内容。4. 倡导研究性学习方式。