1、[答案]D。【卓兴教育解析】：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题D项正确。
2、[答案]D。【卓兴教育解析】：学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。
3、[答案]B。【卓兴教育解析】：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体通常的功能的角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
4、[答案]C。【卓兴教育解析】：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。
5、[答案]A。【卓兴教育解析】：问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。从完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节。只有存在问题时，人们才有可能产生解决问题的认知活动。
6、[答案]D。
7、[答案]B。
8、[答案]B。
9、[答案]C。【卓兴教育解析】问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只看C选项符合要求。
10、B[【卓兴教育解析】]问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的认知性，故选B。