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2016年江西教师资格证考试模拟题练习(三十三)
发布日期: 2017-07-10      来源:卓兴教育
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2016年江西教师资格证考试模拟题练习(三十三)

2016-02-02
  1.精细加工策略是一种()的记忆策略。
  A.感知性
  B.理解性
  C.计划性
  D.调节性
  2.“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于()的问题。
  A.有结构
  B.无结构
  C.一般性
  D.认知性
  3.在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于()形成时期。
  A.情感
  B.意志
  C.个性
  D.伦理
  4.“功能固着”是由心理学家()提出来的。
  A.邓克尔
  B.陆钦斯
  C.托兰斯
  D.西蒙
  5.教学目标侧重于过程或探索知识经验,则宜选择()。
  A.发现学习
  B.接受学习
  C.合作学习
  D.掌握学习
  6.群体对每一个成员的吸引力是()。
  A.群体凝聚力
  B.群体压力
  C.群体规范
  D.群体舆论
  7.学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观的评价是()。
  A.配置性评价
  B.诊断性评价
  C.正式评价
  D.非正式评价
  8.专家型教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心,并有预见性。
  A.学生
  B.教师
  C.教材
  D.教学思想
  9.注重集体讨论的进程,经常监督人的行为有无越轨的领导属于()。
  A.民主式
  B.****式
  C.监督式
  D.参与式
  10.用来测量一个行为样本的系统程序的是()。
  A.评价
  B.测量
  C.测验

  D.评估

  1.B【解析】若一个新信息与其他信息联系越多,回忆就越容易,因此它是一种理解性的记忆策略。
  2.B【解析】已知条件和要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确,条件影响因素不确立,不易找出解答线索,这是无结构的问题。
  3.D【解析】伦理是道德关系的概括。
  4.A【解析】由心理学常识可知,“功能固着”是由心理学家邓克尔提出来的。
  5.A【解析】侧重于过程或探索知识的经验的教学目标,要求学生必须积极主动地去研究,因此宜选择发现学习。
  6.A【解析】题于是对群体凝聚力的解释。
  7.C【解析】题干是对正式评价的解释。
  8.A【解析】专家型教师关注的是学生,所以他们的教学是以学生为中心的。.
  9.C【解析】题干是监督式领导的课堂管理特征。
  10.C【解析】题干是对测验的阐述。

 

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