四、题型示例
1．单项选择题 
（1）与我国内蒙古牧区相比，澳大利亚牧场的显著特点是
A.牧场规模小    B.机械化程度低   C.采取定居方式   D.采取游牧方式
（2）新疆自古以来就是中国的领土，清政府为加强对新疆的管辖而设置的机构是
A. 西域都护府       B. 伊犁将军     
C. 宣政院           D. 北庭都护府
（3）《义务教育历史与社会课程标准（2011版）》提出历史与社会课程是对学生进行公民教育的综合文科课程，它的课程性质是
1人文性         2综合性          3发展性          4实践性
    A. 13 4   B.   23 4  C. 123  D. 124
 
2．材料分析题
读下列两幅图，然后回答问题。
         
               （图一）                                   （图二）
（1）从我国的地势看，图一属于        ，图二属于        。
（2）从气候类型看，图一属于               ，图二属于               。
（3）图二中A是      省，B是         省。
（4）公元前60年，西汉政府设立“              ”，管辖天山南北的西域事务；清朝在C处设置          ，隶属福建省。
（5）新疆的石油和天然气资源很丰富，请你至少说出西气东输工程的实施对新疆经济发展所带来的好处。（至少两点）
 
3．教学情境分析题  
（1）某教师在讲授《生活在岁月中的变迁》一课时，首先向学生展示了计划经济时代的购物票证，如布票、粮票、邮票、副食本等，以此说明改革开放前后家庭经济生活的变化，然后导入新课。请谈谈这样的导入是否合适并说明理由。
（2）某教师在讲解《直面中国的人口、资源与环境问题》一课时，提到了如下史实：清朝康熙至乾隆时期，经济繁荣，国力强盛，史称“康乾盛世”。“康熙盛世”出现在封建社会末期，在所谓的盛世之中也潜伏着危机，特别是从清代中期开始人口数量呈爆发性增长态势，从1.5亿增加到3亿多，造成人地关系紧张、社会矛盾激化，加速了清政权的衰落。
围绕上述内容，教师提出了“人口增加和社会动乱之间是否有必然的联系？”的问题，随后让学生花二十分钟时间在课堂上进行分组讨论，剩余时间则分组报告讨论结果。
1请评价一下这样的教学安排。
2请问，“讨论式教学”运用于课堂一般有哪些步骤及注意事项？
 
4．教学设计题
下面是关于《美国独立战争》一课的部分内容，请根据要求回答问题。

（1）请写出本节课的教学目标。
（2）请撰写一份包括导入、教学过程、教师小结等环节在内的教学设计片段。