江西教师招聘考试面试环节考的是说课形式，有些地区采用是说课加结构化答辩，当然也有江西少数地区采用的是试讲的方式进行面试考核。
说课不同于试讲，更偏重的是对你将要呈现的课程做一个阐述，阐述您多课文的理解，以及基于对课文重难点的把握如何有效实施这样课的教学。很多颇有经验的学员，可能自身是老师，对实际课堂把握比较好，但是这不代表就能在说课中脱引而出。因为说课更考验考生运筹帷幄，灵活把控教材的能力。同时，对说课的几个重要环节需要考生提前做好准备。那么，说课到底要从几个方面说呢？或者说，到底我们在考试中将说课分为几个部分才能更加符合考官的要求和考试的评分标准呢？
首先，我们要一定准好的是教学背景的分析。教学背景只是一个大的部分，其中包括说教材（教材的地位，内容），这是对教材的出处来源及内容的整体把握。其次还要说学情，在对你说教授的学生的当下认知水平和年龄、心理特点进行有目的的分析。在整体把握教材和分析学情的基础上，有理有据的提出本堂课的教学所要完成的教学目标，以及教学重难点。当然教学重点的强调和难点的突破需要进一步体现在后面教学过程中。英语说课中我要重点提及的是教学过程这一环节。
在英语这一学科的教学过程中，我们一共有六个步骤，它们分别是
warm-up, presentation, practice, consolidation, summary和homework。
在此我们要重点区分practice和consolidation的区别。有很多考生一直把这两个环节弄混淆。Practice和consolidation都属于练习，它们等同于其他科目教学过程中的练习环节，但是它们是不同层面的练习。Practice是指对课文知识层面的内容的操练，简单来说就是运用所学的单词短语句型做英语小游戏，例如
snowball   game, train  game, word  bingo等等。而consolidation则相当于
practice的升华，consolidation不再是纯语言层面的操练了，而是运用所学的知识来解决一个实际的任务，它已经完全跳出知识层面了，重点是解决实际的任务，这也正是我们任务型教学法的具体表现。常用的consolidation有角色扮演，调查报告，手工制作等等。