1、班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。这项工作是(    )。

A．建立学生档案    B．班主任工作总结

C. 班主任工作计划  D．操行评定

2、学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于(   )。

A．注意策略  B．组织策略  C．复述策略  D．精细加工策略

3、班主任在班级管理中的地位不包括(    )。

A. 班级人际关系的艺术家  B．班集体的设计者和教育者

C．班级组织的领导者      D．班级制度的贯彻者

4、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是(    )。

A．学习动机  B．学习策略  C．学习理念  D．学习目标

5、班主任要擅长计划和组织学生开展各项工作，善于根据情况的变化做出决定、采取措施，这说明班主任要具备(    )。

A．扎实的教育理论素养   B．多方面的兴趣和才能

C．较强的组织能力       D．交往能力和合作能力

6、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的(     )。

A．认知策略  B．元认知策略  C．组织策略  D．资源管理策略

7、班主任要保护学生的个性和差异，尊重学生的意愿和利益，实施民主管理，一视同仁地对待学生，准确客观地评价学生，体现了班主任工作的(     )。

A．民主公正原则     B．因材施教的原则

C. 集体教育的原则   D．学生主体的原则

8、儿童在熟悉了“萝卜””土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于(    )。

A.上位学习  B．组合学习  C．派生类属学习  D．相关类属学习

9、班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任工作的考核，不包括(     )。

A．班级管理              B．是否了解每个学生的家庭情况

C．组织班集体和团队活动  D．关注每个学生全面发展的情况

10、要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习。其必要条件是(     )

A，直接经验的参与  B．课堂教学作用

C．教师的作用      D．教材体系的建构