2017年江西教师招聘考试-教育心理学高频考点：学习策略(一)

  一、学习策略的概念

　　学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

　　例题：

　　学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的( )。

　　A. 复杂方案 B. 学习计划 C. 可行方案 D. 思维程序

　　A 学习策略是有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

　　二、学习策略的分类

　　(一)认知策略

　　1. 复述策略

　　复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略包括：

　　①利用随意识记和有意识记;

　　②排除相互干扰;

　　③整体识记和分段识记;

　　④多种感官参与;

　　⑤复习形式多样化;

　　⑥画线。

　　例题：

　　1. 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是( )。

　　A. 寻求他人支持策略 B. 复述策略

　　C. 时间管理策略 D. 监控策略

　　1. B 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。小明将学习内容重复讲一遍，属于复述策略。

　　2. 学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。

　　A. 复述策略 B. 组织策略 C. 精细加工策略 D. 元认知策略

　　2. A 画线是阅读时常用的一种复述策略。

　　2. 精细加工策略

　　精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用的精细加工策略包括：

　　①记忆术：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想像、语义联想

　　②做笔记

　　③提问

　　④生成性学习(训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解)

　　⑤利用背景知识，联系实际

　　例题：

　　1. 在记忆英语“gas”(煤气)时，可以把它想成汉语“该死”，又可联系到“人因为煤气中毒而死”，这样“gas”一词很容易记住了。这主要运用了哪种记忆术?( )

　　A. 位置记忆法 B. 缩简 C. 关键词法 D. 视觉想象法

　　1. C 关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来的方法。在记忆英语“gas”(煤气)时，可以把它想成汉语“该死”，又可联系到“人因为煤气中毒而死”，这运用了“关键词法”。

　　2. 学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为( )。

　　A. 语义联想 B. 视觉想象

　　C. 关键词法 D. 谐音联想法

　　2. D 学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。

　　3. 有人记忆马克思的生日“l818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。

　　A. 组织策略 B. 精细加工策略

　　C. 元认识策略 D. 复述策略

　　3. B 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。有人记忆马克思的生日“l818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这属于谐音联想法。

　　3. 组织策略

　　组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略包括：

　　①列提纲

　　②利用图形：系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图

　　③利用表格：一览表、双向表

　　例题：

　　1. 数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述分析问题，以帮助学生理解题目，这属于( )

　　A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 监控策略

　　1. C 列提纲、利用图形和表格是常用的组织策略。

　　2. 常用的组织策略有( )。

　　A. 列提纲 B. 利用图示 C. 利用表格 D. 做笔记

　　E. 提问

　　2. ABC 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的几种组织策略有：列提纲、利用图示、利用表格。做笔记和提问属于精细加工策略。