2017年江西教师招聘考试-教育学第十章：教育研究基本过程

教育学备考知识点（第十章第二节）

　　一、选择研究课题

　　研究课题可以来源于教育实践，也可以来源于教育理论。

　　一个好的研究课题必须具有以下特点：选题必须有价值；选题必须有科学的现实性；选题必须明确具体；选题必须新颖，有独创性；选题必须有可行性。

　　在确定研究课题的同时，还要确定研究的基本方法，如是定性研究还是定量研究，是思辨性研究还是实证性研究，是描述性研究还是探究性研究等。

　　二、查阅文献资料

　　在教育研究过程中，文献检索是必不可少的步骤，它贯穿研究的全过程。

　　查阅文献资料的途径很多，既可利用目录、索引、文摘等检索工具进行，也可利用联机检索、光盘检索、上网检索等计算机检索方法进行。

　　三、制订研究计划

　　研究计划是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想，是研究实施的蓝图。撰写研究计划，首先必须了解研究计划的基本要求和写作形式。基本要求可以概括为以下四个问题：研究什么、为什么研究、怎样研究、预计成效。

　　四、收集研究资料

　　收集研究资料是指研究者在实施研究计划过程中所得到的现实资料。收集资料是研究的主要任务和研究基础。一般来说，教育研究资料的收集主要有两个渠道：一是采用问卷、访谈、测量、个案、观察等方法直接收集资料；二是从现成的文献资料人手，在有关的文件、档案、作品中收集有关资料。

　　五、分析研究资料

　　分析研究资料就是对收集到的教育事实和数据进行整理和分析，做理性的加工处理。资料分析的基本步骤：阅读资料——筛选资料——解释资料。

　　分析研究资料主要有两种方式：定性分析和定量分析。定性分析就是通过分类处理文字描述资料，分析研究对象是否具有某种性质，分析某种现象变化的原因及变化的过程，从而揭示教育现象和规律。定量分析就是将丰富的现象材料，用数量化的形式表现出来，借助教育统计方法进行处理，描述现象中存在的共同特征并对变量间的关系进行假设检验。定量分析是教育研究走向成熟的重要标志，它常常可以消除一些无谓的争论，验证和确认定性的结论。

　　六、撰写研究报告

　　研究论文是对某一问题进行探讨、研究后写出的具有自己独到见解的研究文章，是研究成果的书面表达形式。人们通常把表达科学研究成果的学术性文章称为研究论文。研究论文可分为两大类： 

　　一类是实证性的研究报告，其主要形式有实验报告、调查报告、观察报告等；另一类是理论性的学术论文，常见的形式有案例、综述、述评、理论性的论文等。学术论文的写作采用议论文的形式。