2017年江西教师招聘考试-教育学高频考点:教学原则(4)

6. 理论联系实际原则
　　理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论联系实际上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用。
　　贯彻该原则的基本要求：
　　(1)书本知识的教学要注重联系实际
　　(2)重视培养学生运用知识的能力
　　(3)正确处理知识教学和技能训练的关系
　　(4)补充必要的乡土教材
　　1. 我国地域辽阔南北差异大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了( )。
　　A. 启发性原则 B. 因材施教原则 C. 巩固性原则 D. 理论联系实际原则
　　2. 理论联系实际的教学原则所遵循的教学规律是(　　)。
　　A. 间接经验与直接经验相结合
　　B. 掌握知识和发展智力相统一
　　C. 教学过程中知、情、意的统一
　　D. 教师的主导作用与学生的能动性相结合
　　3. “除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4 (人)12÷2=6(人)， 12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
　　A. 启发性原则 B. 因材施教原则 C. 巩固性原则 D. 理论联系实际原则
　　答案：1. D 2. A 3. D
　　7. 量力性原则/可接受性原则
　　量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
　　“跳一跳，摘桃子。”
　　罗素、布鲁纳、赞科夫都持这种观点。
　　为了应对突飞猛进的社会发展的挑战，现代教学则注重促进儿童的发展，因而改称量力性原则为发展性原则，则更能反映其实质。
　　练习题：
　　1. 墨子提出“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”，这句话体现的教学原则是( )。
　　A. 量力性原则 B. 因材施教原则 C. 巩固性原则 D. 理论联系实际原则
　　2. 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需 要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，体现的教学原则是( )。
　　A. 巩固性原则 B. 因材施教原则 C. 量力性原则 D. 理论联系实际原则
　　3. 设计教学目标的一般理念是跳一跳，摘桃子这体现的教学原则是( )。
　　A. 量力性原则 B. 因材施教原则 C. 巩固性原则 D. 理论联系实际原则
　　答案：A C A
　　以上就是小编最教学原则的总结，另教育学版本不一，内容略有差异，小编罗列的是经常考的教学原则。希望对各位考生有所帮助。