2017年江西教师招聘考试-笔试主观题常考题(七)
1. 试述尊重信任学生与严格要求学生的基本含义及其贯彻要求。
1. 尊重信任学生与严格要求学生的基本含义是在德育过程中,教育者既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严与爱有机的结合在一起,使教育者的合理要求转化为学生的自觉地行动。
要求:
(1)教师要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度;
(2)教育者要根据教育目的和德育目标对学生严格要求,认真管理;
(3)教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发,提出适度的要求,并坚定不渝的贯彻到底。
2. 《中华人民共和国未成年人保护法》中保护未成年人的基本原则是什么?
2. (1)保障未成年的合法权益;
(2)尊重未成年的人格尊严;
(3)适应未成年人身心发展的特点;
(4)教育与保护相结合
3. 德育是通过知、情、意、行四个过程来实现的,简述一下知、情、意、行四个过程。
3. (1)知即道德认识,是人们对是非善恶的认识和评价,以及在此基础上形成的品德观念,包括道德知识和道德判断,道德认识是学生品德形成的基础。
(2)情即道德情感,是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度,道德情感是学生产生品德行为的内部动力。
(3)意即道德意志,是人们为实现一定的品德行为目的所作出努力的过程,道德意志是调节学生道德的精神力量;
(4)行即道德行为,是通过实践或联系形成的,是实现道德认识、情感以及道德需要所产生的动机的行为定向及外部表现,道德行为是衡量道德水平的重要标志。
4. 中小学教师应具备哪些教育工作能力?
4. (1)语言表达能力;
(2)组织管理能力;
(3)组织教育教学能力;
(4)自我调控和反思能力
5. 简述建构主义学习理论的基本内容。
5. (1)建构主义知识观:建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性
(2)建构主义学习观:建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性、情境性三方面
(3)建构主义学生观:建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构,认为学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验,依靠其认知能力形成对问题的解释。教师在教学的过程最后要考虑到学生原有的知识经验,将其作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中发展出新的知识经验。
6. 德育过程的基本规律有哪些?
6. (1)德育过程是对学生知情意行诸因素培养与提高的过程
(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与自我教育相结合的过程
(3)德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程
(4)德育过程是一个长期的、反复的,逐步提高的过程。
7. 教师职业道德修养的方法有哪些?
7. 教师职业道德修养的方法有以下几个方面:
(1)加强学习;
(2)勤于实践磨炼,增强情感体验
(3)树立榜样,虚心向他人学习
(4)树立可行性目标,坚持不懈的努力
(5)学会反思
(6)努力做到慎独
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